统编语文教材八年级上册收录了鲁迅散文集《朝花夕拾》中的第九篇——《藤野先生》。这篇文章是鲁迅于1926年在厦门大学时所写，其中记述了作者在日本留学时的经历，热情赞扬了藤野先生治学严谨、正直热诚、关爱学生的品质，表达了作者对他深深的怀念之情。学者黄乔生认为：“可以毫不夸张地说，‘鲁迅与仙台学’已经形成一门学问，吸引了并将继续吸引学者的注意力。”“而最先吸引学者注意力，不是别的，恰恰是鲁迅的经典名篇《藤野先生》。”但读完《朝花夕拾》，笔者认为该文的教学点还没有被中学教师精准把握，鲁迅和藤野先生之间的师生情，尤其是鲁迅对藤野先生的情感，似乎未被透彻地教过。

本论文希望能为教师教学《藤野先生》提供方法上的指引，为一线教师的教学略尽绵薄之力，同时期望可以进一步发展鲁迅文学作品的教学研究，为一线教师的教学提供理论上的指引。

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