自2024年9月起，我担任研究生院兼职辅导员，至今已近两年。这段经历虽无壮怀激烈的篇章，却在日复一日的值班值守、活动保障与专项推进中，积淀下我对责任、服务与引领的理解。在此，我以第一人称，回溯这段岗位实践的心路成长。

一、日常工作：制度化的坚守与细节中的责任

根据工作安排，兼职辅导员每周需完成三个半天的值班任务。值班期间，我协助研究生院领导与教师处理各类事务性工作，包括会议布置、档案整理、数据处理及核对、资料录入、文件收发与转递等。这些工作看似琐碎，却直接关系到全校研究生工作运转的效率与规范。我逐渐认识到，行政工作的价值往往隐匿于细节之中——一份准确无误的核对、一次及时到位的转递，都是整体运行不可或缺的环节。除此之外，日常工作中还包括办公室办公物资的收纳管理。这一职责表面上是事务性的，实则体现着对工作空间的秩序维护与资源效能的初步意识。同时，我也积极参与“杭雁计划”研究生骨干训练营，学习AI技术、办公实务与活动策划，提升综合素养与履职能力。

此外，定期参与学校综合治理办公室组织的安全检查。在一次次实地巡查中，我跟随巡查组老师深入安全保卫部、食堂、公寓等重点区域，系统了解校园安全隐患的风险点与薄弱环节。通过实践观察，我掌握了安全检查的基本流程与方法，也深刻理解了“预防为主、防治结合”的校园安全理念。这些经历使我意识到，校园安全绝非某一部门的专属职责，而是需要每一位教职工以高度责任感参与其中的系统工程。

二、大型活动：幕后的统筹与现场的执行

负责协助并参与研究生院以及校研究生会组织的大型校园活动与重要会议。大型校园活动与重要会议的组织保障，是我岗位实践的重要组成部分，我先后参与了新生开学、毕业典礼、研究生招生考试，以及杭州师范大学与澳大利亚堪培拉大学合作项目等重大活动。

2025级新生开学报到前夕，因突遇雨水大风，前期布置的场地面临严重损毁风险。我于前一晚紧急参与物资抢救工作，包括桌椅的重新搬运与清洁、棚架的加固等。次日，我作为研工办工作人员，专职负责新生贷款回执相关的流程衔接与问题解答。那一夜的奔波与次日清晨的从容有序，使我深切体会到“台前一刻钟、幕后三日功”的活动筹备逻辑。

图1 做好新生开学报到工作

2024级毕业季期间，我承担了全校学位服的派发、核对、清点与回收工作。这不仅是简单的物资管理，更涉及数套服装的型号匹配、状态核查与流程闭环。同时，毕业典礼期间我参与了校毕业典礼学位服的整理与熨烫，并协助院领导、校领导完成学位服的穿戴。当看到毕业生身着笔挺学位服、神情庄重地接受拨穗时，我意识到，后勤保障工作的最高境界，是使人感受不到保障的存在——一切自然而妥帖。

图2 毕业典礼

研究生招生考试期间，我参与前期物资清点，并加入安检组，负责考生入场的安全检查，认真履行安检职责，以严谨细致的工作态度护航研考公平公正。寒冬清晨六点到岗，手脚虽冻得发麻，但面对考生紧张而期待的目光，我深知，此时我的角色不仅是工作人员，更是考试严肃性与公平性的第一道守门人。此外，我还参与了中澳合作办学项目的相关会务与准备工作，从中加深了对研究生教育国际化运作机制的理解。总而言之，每一次大型活动的圆满落幕，都离不开团队的协作与坚守，而我也在其中学会了统筹协调、应急处置，更懂得了责任与担当的深刻内涵。

图3 研招考试

三、专项工作：红研工作室的建构

2025至2026学年，我整体负责红研工作室的开展。作为负责人，我的核心任务不仅在于红研助管日常的排班安排、消息通知及对接，更在于通过“红研思享会”（即“师大研学堂”）的组织与策划，引导红研助管形成“由外而内、由知而行”的思考路径。  

我着重强调两个基本趋向。其一，向内关注自身职责，结合自身实际，追问“我该怎么做”，落地“我能怎么做”。例如第九期“校馆藏文脉育青年”与第十期“循迹望道故里，感悟望道精神”，我围绕杭师大悠久而丰硕的校史资源、杰出的校友与教员及其代表的高尚精神，引导红研助管们在实地调研中学习、思考，并结合其自身不同专业以小组形式群策群力。从“知晓”、“呈现”再到“传播”，我们作为红色校史的“翻译官”与“传播者”，最终落地于：如何创新优化珍贵资源、传播校友精神，助力赓续校园文脉。其二，向外回应时代，聚焦国家大政方针与习近平总书记的重要论述。在第十一期“以红色家风涵养正气清风”与第十三期“研新时代新经典，悟青年担当与成长”，我立足习近平总书记的重要论述，从家庭家教家风建设、青年担当与奋斗两个方面，引发同学在学思践悟中寻找答案、畅谈心得体会，在交流中碰撞思想、在分享中共同成长。与此同时，我紧跟国家实事：第十二期“聚焦两会蓝图 践行青年担当”便是伴随2026年3月全国两会在北京隆重开幕而即时策划开展，引导同学们从专业视角关于两会建言的建言献策，探讨两会精神在校园场景中的深度融合。在活动形式上，我注重多元融合——既有校史馆、图书馆、老建筑等场所的实地调研，也有经典文本的专题研读；既有红色家风与非遗技艺、数字技术的跨界结合，也有模拟政协提案等实践载体。通过上述系列活动的策划与实施，我不仅提升了自身的组织协调与思想引领能力，更重要的是，见证了红研助管们从“被动执行”到“主动思考”、从“完成任务”到“内化建构”的成长轨迹。

近两年的兼职辅导员经历，在研院领导和老师的指导和帮助下，我从一个事务的执行者，逐渐成长为具有一定服务自觉与引领意识的岗位担当者。那些值班时的细致、活动中的奔波、专项里的深耕，共同构成了我研究生阶段最坚实的实践课堂。我更加确信：平凡岗位的价值，取决于你是否以服务的意识对待手上的工作，是否以学术的严谨对待每一件小事，是否以协作补位的意识贡献自我的力量。无论走向何方，这段经历都将成为我精神底色中不可或缺的一页。

图5 红研工作室活动

图6 红研思享会