2025年12月，经亨颐教育学院2022级应用心理硕士毕业生陈楚琪在王道阳教授的指导下，以第一作者身份在Journal of Adolescence（SSCI，IF=4.5）上发表题为“Adolescent Control Belief Profiles: Gender Differences and the Effects of Psychological Adjustment on Their Transformation”的创新成果。
2025年12月，经亨颐教育学院2022级应用心理硕士毕业生陈楚琪在王道阳教授的指导下，以第一作者身份在Journal of Adolescence（SSCI，IF=4.5）上发表题为“Adolescent Control Belief Profiles: Gender Differences and the Effects of Psychological Adjustment on Their Transformation”的创新成果。
青少年如何看待天赋与努力的作用，直接影响其心理发展。这种关于“能力—努力”如何影响结果的信念，被称为控制信念。一项历时三年、覆盖一万余名中国青少年的追踪研究，系统揭示了控制信念的多元类型与动态演变。
研究表明，青少年的控制信念主要可分为三类：能力与努力信念均处于中等水平的中等控制型；两者均高于平均水平的中高控制型；以及两者均突出、控制感最强的高控制型。心理适应水平在不同类型间差异显著，高控制型青少年生活满意度最高，主观健康困扰最低。研究进一步发现，心理适应与控制信念相互促进、形成良性循环：初期心理适应较好的青少年，更容易随时间转变为更高控制型；而更强的控制信念又会进一步提升其心理适应。此外，男性青少年在积极信念类型中比例更高，且更容易发生向上的信念转变。
这一结果提示，教育中需特别关注女性青少年的信念发展，帮助其建立能力与努力相互促进的积极信念体系。整体而言，促进青少年形成整合而坚定的控制信念，对其心理健康与长远发展具有重要意义。
论文原文链接：
阅读原文：
https://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/jad.70089
陈楚琪，经亨颐教育学院
2022级应用心理硕士研究生
这项研究让我体会到心理学研究的现实温度，在数据的背后是真实成长的青少年。在这一过程中，我看到了科研工作对教育实践可能的支持，也感受到跨入青少年内心世界的责任与意义。感谢所有参与者的信任，以及团队每一位成员的支持与合作。
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