在杭州师范大学这片学术沃土上，有这样一支团队，他们以生态为笔，以科研为墨，书写着探索自然、服务社会的和谐篇章。他们就是生态系统与功能性状导学团队，一个集科研创新、人才培养、社会服务于一体的优秀学术集体。

团队口号

以研为舟探生态奥秘

用爱领航育时代英才

团队介绍

导师4名，研究生10名

科研硕果累累，创新引领未来

团队由4名教师和10名研究生组成，团队教师先后主持科研项目15项，累计发表学术论文100余篇；获得“浙江省自然科学三等奖”和“杭州师范大学马云教学优秀青年奖”等奖励；先后主持省级和校级教改项目4项；获得发明专利、实用新型专利和软件著作权等知识产权成果共70余项；参与编写专著8部。团队研究生获得“创新实践与服务地方”研创项目资助、获得浙江省环境生态大赛二等奖、获得第九届全国种群生态学前沿论坛青年学者优秀报告奖等各项奖励20余项，充分展现了团队在科研创新方面的实力与担当。

团队教师担任中国生态学学会种群生态专业委员会委员、浙江林学会湿地专业委员会委员、浙江地理学会生物地理专业委员会委员等学术兼职；多次担任国际、国内学术会议组委会联合主席以及会议召集人；担任Journal of Ecology、Molecular Ecology和Journal of Environmental Sciences等生态学领域SCI期刊评审人。

团队的研究成果不仅丰富了生态学理论，更为解决实际问题提供了科学依据。他们通过深入研究植物功能性状与环境适应的关系，为生态保护与生态系统恢复提供了新的思路和方法。同时，团队还积极将科研成果应用于生态文明建设和社会服务中，为地方经济社会发展贡献了智慧与力量。

导学纽带筑根基，多元发展结硕果

以“传帮带”为核心，团队构建和谐导学环境：新生加入时，一场暖心迎新聚餐开启科研旅程，师生分享实验室资源利用、学业生活平衡经验，驱散初入团队的迷茫；野外科研考察中，师生共同采集与处理样品，在实践中培养“被动学习到主动探索”的思维转变。导师每周组织讨论交流，对论文进行详细批注修改，当学生面对投稿焦虑时，那句“科技论文就是一种精益求精的学术成果，在此过程中，我们都在学习与提高，无论遇到怎样的困难，我们一起面对和解决”成为科研路上的暖心注脚。团队融合研究传承和学术创新，推动课题组研究薪火相传。

桃李不言，下自成蹊。导师以“严谨做事，低调做人”为准则，以身作则影响学生：组会中严谨治学，生活中谦和包容，在学术规范与为人处世间架起育人桥梁。团队更注重培养学生综合能力，通过有序任务安排，引导学生成为时间管理者，在科研、实践与生活中寻找平衡，多名研究生凭借优异成果获得继续深造机会，实现“专心科研、成就自我”的成长目标。

党建引领强信念，社会服务践初心

团队以思政教育为引领，师生积极参与党建学习活动，将追求真理、勇于创新的科研精神与爱国奉献情怀深度融合。在科研过程中，倡导“和谐、友爱 严谨，创新”的团队文化，培养研究生和谐友爱的人文修养以及严谨创新的学术态度，让“论文写在祖国大地上”的理念融入研究实践，实现党建与学风建设的同频共振。

团队积极践行社会责任，推动科研成果服务生态文明建设，将植物功能性状研究应用于生态保护实践。积极参与各项公益活动，师生多次参与志愿者服务、公益捐助、无偿献血等活动，引导学生将科研成果服务于社会发展，践行科研工作者的社会责任，体现生态学者的使命担当，实现学术创新与社会服务的双向赋能。

困境互助显真情，安全整洁共守护

生态系统与功能性状导学团队注重团队文化建设，通过暖心启航活动、暑假野外科研考察等方式，增强团队凝聚力和向心力。对研究生新生来说，刚进入研究生阶段，对如何进行科研曾经感到迷茫困惑，本科时学习的内容，所有问题似乎都有明确答案，清晰路径，像跟着导游爬山，而研究生阶段有更高的要求，面对“自己造一座山”的考验，团队成员集思广益、共同攻关；组会中思想碰撞、畅所欲言、集思广益，在“既是氛围营造者又是受惠者”的文化中共同成长。

实验室是团队的科研家园，每日自查安全、定期大扫除已成常态。成员分工清理桌面、整理仪器、擦拭设备，在劳动中交流实验心得、分享设备维护技巧，让严谨的科研态度在细节中传递。值周巡查与日常维护相结合，不仅打造了安全整洁的科研环境，更培育出成员认真负责、严谨务实的做事风格。团队成员分工明确、团结协作，在维护实验室环境的同时，促进了团队成员之间的交流与合作，为科研工作的顺利开展提供了有力保障。

人才培育守初心，学术创新攀高峰

以科研能力培养与品德修养塑造为核心，团队致力于培养具创新精神、家国情怀与社会责任感的专业人才，深化“传帮带”机制，让生态研究的接力棒代代相传。

立足植物生态学发展趋势，结合交叉学科特点，团队将在植物功能性状及其生态适应领域开展更多创新性研究，力争在国际顶级期刊发表成果，提升学科影响力。坚持“科研提升教学高度，教学拓展科研广度”，团队将推动科研成果转化为教学资源，通过实践教学反哺科研创新，实现科研育人与学术创新的协同发展，打造生态学科研育人典范。

从实验室的精密仪器到野外的考察足迹，从组会的思想交锋到公益的暖心实践，生态系统与功能性状导学团队如同一个充满活力的生态共同体。他们以科研为基、育人为本，在杭州师范大学的学术沃土上，用严谨与温情书写着生态研究的育人答卷，让每一位成员在团队中成长为兼具专业素养与社会担当的生态守护者。我们有理由相信，在全体成员的共同努力下，生态系统与功能性状导学团队将在未来的科研道路上取得更加辉煌的成就，为生态文明和社会发展贡献更多的智慧与力量。