4月9日下午，我校研究生院于校友之家开展了“勤慎研传”第十三讲——社会实践：立项背后的思维地图经验分享会。本次活动邀请到我校马克思主义学院2023级研究生黄子岑以及经亨颐教育学院2023级研究生斯涵婕担任主讲嘉宾，围绕社会实践立项的策划与实施展开深度分享。

黄子岑结合自身实践经验，从选题方向、计划撰写到答辩准备，系统梳理了立项全流程。她指出，选题需紧扣专业优势与社会需求，主动对接导师资源，关注社会痛点问题。在团队组建中，她强调“优势互补”与“成果导向”，建议以甘特图等工具提升协作效率，确保项目全程围绕核心目标推进。谈及答辩环节，她提醒同学们避免“重过程、轻成果”的误区，应通过照片、视频、媒体报道等可视化材料，直观呈现项目的实际价值与数据链支撑，增强评审信服力。

斯涵婕以“科普教育实践”为例，剖析了社会实践从构思到落地的关键步骤。她指出，项目设计需以量化目标为导向，避免“模糊立项”，并建议参考“互联网+”大赛的创新命名方式，提升项目吸引力。针对资源整合，她提出“资源拼图法”，鼓励学生充分利用校内外资源，如导师人脉、实验室设备及地方合作基地，同时预判风险并制定应急预案。此外，她特别强调逻辑链验证与进度管理工具的应用，并通过可视化流程图直观展示项目实施的逻辑框架，帮助评委快速把握核心亮点。

在交流环节中，研工办主任倪雅老师结合往届立项项目指出，“研习”实践项目更注重实践服务与社会需求对接，而“研创”科研项目侧重科研创新，两者需明确区分。最后，倪老师针对同学们在项目形式、成果量化标准等方面存在的困惑逐一解析，并提供了切实可行的改进建议。此次活动为研究生们提供了宝贵的实践指导，助力他们在社会服务中实现专业价值。