符号学与跨文化研究导学团队的指导老师——郭景华教授，是杭州师范大学外国语学院“卓越英才”特聘教授。目前，郭景华教授领导的符号学与跨文化研究导学团队成员共8人，包括20级硕士生戴慧、祝宇辉，21级硕士生李想、王婷、李秀，22级硕士生翁威乐、李婷、孙萍萍。在指导老师郭景华教授的带领下，团队成员们取得了丰硕的成果：

主持项目共6项，其中省级1项、市级1项、校级4项。学科竞赛获奖共7项，其中国家级4项、省级2项、市级1项。团队成员实干立身，踏实求真，其中拟评为省级优秀毕业生1人，校级优秀毕业生1人，研究生社会工作单项奖1人，研究生实践服务单项奖1人，荣获一等学业奖学金2人，二等学业奖学金2人，三等学业奖学金4人。

响应时代号召，坚持思想建设

团队全面贯彻党的教育方针，积极发挥基层战斗堡垒作用，加强理论学习，凝聚成员核心力量，全心全意打造争先创优、勇攀高峰的优质团队。在专业学习、服务师生、理论宣传与思想引领等方面皆发挥着良好的模范带头作用，展现着新时代青年的责任、使命与担当。

团队中有3名中共党员，各成员理想信念坚定，爱党爱国，每日在“学习强国”APP等渠道主动学习党的理论和方针政策，了解时政热点，具有良好的思想政治素质和道德修养。同时，团队注重成员的科学道德与学术规范教育，定期开展学术研讨，谈论学习收获、时事热点与方针政策等。团队成员社会责任感强，积极参与班级和院校的学生工作，担任组织员助管岗、班长等职位，组织参与“跨艺术/跨媒介研究国际研讨会”等各类学术活动和社会实践，曾获研究生实践服务单项奖及社会工作单项奖。

规范组织管理，共创优良学风

千锤百炼始成钢，玉汝于成终有时。个人和团队的成长与进步离不开日复一日的坚持与努力，离不开指导老师郭景华教授的支持与帮助，更有赖于团队成员们严于律己，不断涵养良好学风，营造学习科研的浓厚氛围。

团队每周定期开展学术研讨会和读书分享会，讨论交流“文化符号诗学”、“翁贝托·艾柯作品阐释”、“良渚文化刻符VR虚拟展馆建构”等专业前沿和项目论题，共同制定下一周期学习计划，并逐步长效化，为团队成员搭建了良好的学习交流平台。团队形成传帮带的合作模式，每年以高年级带领低年级的形式开展各项科研项目、专业指引等，代代传承，形成了规范的团队组织管理和团队合作传统。除此之外，团队十分注重凝聚力建设和管理，定期开展聚餐、学术研讨会等交流活动，成员之间关系融洽，相互协作。

团结协作搞科研，携手共进享生活

生活不止眼前的苟且，还有诗和远方。研究生生活不止有繁重的课题任务、科研项目，还应有焕发生机的放松方式如，运动、徒步、阅读、观影等。团队成员热爱学习、热爱生活、热爱运动、热爱阅读，在生活与学习中找寻“调剂良药”。他们在徒步中，与大自然进行交互，实现自我构建，回归本原；在阅读中，与文学作品进行交流，觅得清静之地，返璞归真。他们认真踏实学习，快乐开心生活，团队成员间相互激励，不断探索，共享交流，在科研工作中始终秉持着精益求精的精神，不断追求新的知识和理解，相互学习和进步。

一路前行行而不辍，展望未来未来可期

追风赶月莫停留，平芜尽处是青山。从项目组孵化-发展-完善-成型的过程中，每个项目组成员都分工明确、各司其职、守望相助、助力项目推进。在“符号学与跨文化研究导学团队”中，有困惑，有喜悦，有很多让人感动难以忘怀的瞬间。如，在研究“良渚文化”的过程中，团队成员对良渚文化符号的解读感到困惑，如何将这些知识应用到良渚文化中是一项艰巨的任务。此时，郭景华教授的指导起到了关键作用。导师提醒团队成员，符号的意义并非僵硬不变，而是会在特定的文化语境中发生变化。郭老师也告诉大家要拓宽研究视角，不仅局限于书本上的知识，也要关注现场考察和文物实物的研究，要尝试站在良渚人的角度，去解读这些符号的深层含义。科研的道路并不是一帆风顺的，但是在困难中，成员们更加深入地理解了符号学的魅力和力量。也十分感激导师的指导，他为良渚文化的研究提供了新的视角。这个过程，不仅锻炼了团队的科研能力，也让彼此感受到了团队的力量和导师的智慧。

行而不辍，未来可期。目前成员们正全力、坚定向着目标前行，认真踏实地学习、工作，彼此团结一致，相互鼓励，相互交流。“符号学与跨文化研究导学团队”具有上进且严谨的学风，轻松又愉快的氛围，也将继续秉承“中外贯通、文化摆渡”的院训，从多视阈、多维度深耕符号学与跨文化研究，同心打造硕果累累的研途人生。