创新党建育人阵地

奋力培养时代新人

华南师范大学党委

主要做法

学校党委坚持贴近教师思想、工作、生活实际，加强对广大教师的师德师能培育，建立务实管用、灵活多样的服务载体，把党支部建成党员之家、教师之家。

体系化打造、同向化发力，构筑党建育人协同合力。强化顶层设计、纵向联动、横向协同，“一高两化”合力打造党建阵地共同体。一是高站位谋划。注重顶层设计，坚持把党建阵地作为学校基层党建、人才培养和思想政治教育的重要载体，将其纳入学校党建与思政“十四五”专项规划、基层党建三年行动计划、全国党建示范高校创建等，排出“时间表”“路线图”，作为重点任务统筹推进。二是体系化打造。按照“一核引领、多元支撑、全校覆盖”思路，联通校院两级、线上线下、校内校外等多元党建育人阵地，构建起多层次全覆盖党建阵地体系。三是协同化发力。突出党建引领，充分发挥校内不同组织的育人功能和优势特点，合力参与党建阵地体系的整体策划、内容建设、运营维护、发挥作用等环节，形成党委组织部、党委宣传部、党委教师工作部、党委学生工作部、党委研究生工作部、教务处、校团委等部门协同联动，各二级党组织齐抓共管的党建阵地建设格局。

线上有温度、线下有深度，打造党建育人平台矩阵。线上线下全覆盖，“两个一批”织密党建育人阵地网络。一是建立一批网上党建育人平台。高标准打造学校“网上党校”、理论学习网等平台，创新“菜单式”选学、学分制考核、网上互动交流等特色功能，从集中学习向自主学习扩展，提升疫情期间学习培训实效。扎实推进“互联网+党建”，过网上组织生活、上网上党课、开展网上思想汇报等，涌现网络中心“网上党支部”、经济与管理学院党委书记“党建与思政手机工作室”等典型做法。二是建立一批党员教育阵地。打造学生社区“一站式”学生服务中心、学生思政空间等教育基地，面向全校师生开放共享，提供党员教育培训、党建工作指导、党建理论研究、学习交流互动等多元化服务。因地制宜建成“六有”标准化“党员之家”，发挥“一室多用”的综合效用，把党员活动室打造为党员活动中心、学习培训中心以及为师生服务中心，真正使活动阵地“活”起来、功能“强”起来。校院两级积极打造党建育人品牌，初步构建起以“青春演播厅”“榜样华师”“书记茶座”“学者下午茶”等活动为主体的党建思政品牌矩阵。

校内层次推进、校外牵线布点，统筹党建育人生态集群。校内分层次推进，校外牵线布点，“两个集群”构建良好的党建育人生态。一是校内打造学生党员示范群体集群。充分发挥学生党员先锋模范作用，结合学生成长发展需求，分层次建设“三班两营一队”（学生党员卓越班、青马班、兼职班主任、青年领袖训练营、创新创业先锋营、国旗护卫队）等学生党员示范群体，创新思想政治、科技创新、志愿服务、文化传承“四引领”的实践载体，引领学生党员在锤炼党性、热爱学校、关心集体、加强学习、服务社会等方面“五带头”，实现由横向到底、纵向到边的全方位、立体式的示范引领、辐射带动格局，形成学生党员示范群体集群效应。二是校外建设党员教育实践基地集群。统筹校外教育资源，组织党员前往井冈山、瑞金、海陆丰等红色教育基地，开展沉浸式学习教育，筑牢理想信念。聚焦粤港澳大湾区、乡村振兴等国家重大战略，组建理论普及宣讲团、党史学习教育团、乡村振兴促进团、发展成就观察团、民族团结实践团等，推动学生投身社会实践。持续开展研究生支教团、西部计划、希望乡村教师计划、扶贫对口林芝支教项目等，引导学生党员为国家建设贡献力量。

常态化督导、可量化考核，推动党建育人阵地发挥实效。推进督导、考评一体化建设，“两个机制”强化阵地考核评价“指挥棒”作用。一是建立常态化督导机制。建立基层党组织督导机制，实行“一月一指引、一学期一督导”制度，坚持每月发布基层党建工作指引，每学期开展党建工作督导，每年开展党建工作实地考核，把党建育人阵地建设列为重要内容。二是完善可量化考核机制。结合二级党组织书记抓党建工作述职考核，编制《基层党建工作白皮书》，推动基层党建工作情况可量化、能比较；打造“基层党建大地图”动态展示机制，展示交流基层党组织党建工作情况，释放先进典型影响力；均把党建育人阵地建设列为重要事项，推动党建育人阵地落地见效。

工作成效

一是育人效果显著。凝聚党建育人合力，形成齐抓共管育人格局，涌现出全国向上向善好青年、勤学上进好青年何智升，全国抗击新冠肺炎疫情青年志愿服务先进个人林丹芸等为代表的一大批品学兼优学生党员，培育一批党员示范性群体队伍、学生党建工作队伍和学生党员宣讲队伍。连续十年获得全国暑期社会实践先进单位，学生团队多次获得“挑战杯”、大学生创业计划竞赛金奖等重量级奖项。

二是品牌效应凸显。近年学校集体和个人先后获评全国全省80余项荣誉、试点工程。2021年，学校党委获评“广东省先进基层党组织”，心理学院党委获评“全国先进基层党组织”。在党建阵地建设过程中涌现出“党员学习空间”“书记茶座”“网上党校”“学者下午茶”“心晴热线”“青网计划”工作坊、“砺儒云课堂”“青春演播厅”“三班两营一队”等一批先进典型品牌，发挥了示范作用，在全省乃至全国产生广泛影响。

三是社会影响力提升。作为广东首家入选“全国党建工作示范高校”培育创建单位，学校党建工作影响力不断提升，《光明日报》报道学校筑牢大学生思政教育“前沿阵地”，《中国组织人事报》专题报道学校牢记立德树人使命，争做新时代高质量育人排头兵的先进事迹，《中国教育报》专题报道学校“四位一体”促党建业务互融互促先进典型做法，南方杂志社、中宣部“学习强国”平台报道学校高标准打造“党员学习空间”，南方日报“南方+”报道学校“协同育人、精英培养、群体示范”创新学生党员示范性群体培育模式等。

经验启示

一是激活党建引领这个“总引擎”。要胸怀国之大者，把牢育人方向，发挥学校党委领导核心和政治核心作用，坚持党委领导下的校长负责制，严格落实党委把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的职责。坚持以大党建带动阵地建设，把党的政治优势和组织优势转化为育人优势，把党建势能转化为育人动能。

二是奏好协同作战的这首“协奏曲”。始终坚持党委领导，凝聚学校各方力量协同作战，形成校内交叉融合、校内校外一体化育人格局。建立国-省-校三级联动机制，构建“上下贯通、层层负责”责任共同体，营造创先争优、比学赶超的工作氛围，形成荣誉共同体。提炼华师“红色精神”，激励党员师生作为育人先锋，凝聚形成价值共同体。

三是积极探索信息化这条“新路径”。积极顺应党的建设和新技术“融合共生”的趋势，紧盯95后，00后大学生群体特点和学习需求，将传统阵地学习与现代信息技术相融合，构建传统教育与信息技术联动机制，发挥网络育人功能，扩大育人阵地空间，采取互教互学、场景模拟等现代化、信息化育人形式，扩大学习教育的覆盖面，增强教育的吸引力和感染力。